Şcoli spaţioase, în pas cu tehnologia modernă, două cadre didactice şi, la nevoie, unu sau doi asistenţi şcolari, pentru fiecare clasă de 30 de elevi, ore de predare pe grupe, înot şi îndeletniciri practice cuprinse în programa şcolară alături de matematică şi limba engleză. Nu, nu vorbim de vreo şcoală privată, ci de învăţământul de stat din Norvegia. De unde am aflat toate acestea? De la o gălăţeancă stabilită în Ţara Fiordurilor, despre care aţi mai putut citi în pagina de Diaspora a ziarului „Viaţa liberă”: Marlena Chirilă Røimål, care profesează la „Lunde 10-årige skole”, şcoala de zece ani din localitatea Lunde, din districtul Telemark, aflat în sud-estul Norvegiei, la 250 kilometri de capitala Oslo.
Avem nevoie şi de ingineri, şi de strungari
„Toţi copiii, tinerii sunt integraţi în sistemul educaţional şi se încearcă să se găsească o soluţie pentru fiecare. Avem nevoie de tehnicieni, ingineri, doctori, profesori, dar în aceeaşi, măsură de strungari, lemnari, electricieni, agronomi etc… De aceea este important ca sistemul de învăţământ să creeze premize de a se descoperi, stimula şi dezvolta aptitudinile elevilor: unii către linia teoretică, alţii către cea practică sau culturală”, a subliniat Marlena Chirilă Røimål.„În învăţământul obligatoriu (clasele I-X) nu există repetenţie, şi avem în clase elevi cu diferite probleme de sănătate, fizice, psihice, Down sindrom, etc. Aceşti elevi au asistenţă specială şi plan de învăţământ diferit. Ideea de a-i avea prezenţi în şcoala obligatorie este de a-i integra într-un mediu normal şi sănătos de viaţa, de a dezvolta empatia şi simţul de accept al celorlalţi elevi faţă de cei cu handicap, de a învăţa să se accepte şi să respecte diferenţele dintre indivizii societăţii. Pentru cei nevăzători şi fără auz avem şcoli speciale”, a punctat cadrul didactic.
mai mult la : Experienţa unui cadru didactic gălăţean în Norvegia. Ce înseamnă să fii ELEV în Ţara Fiordurilor (FOTO)
